• Rappresentante dei dottorandi nel collegio dei docenti (novembre 2024 – );

• Assistente alla didattica del Prof. Alfredo Buccaro nei seguenti corsi universitari dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”:

• Storia dell’Architettura 1: cod. GEDAS 10675, 12 ECTS, corso di laurea magistrale a ciclo unico in Ingegneria Edile-Architettura;

• Storia dell’Architettura Moderna: cod. GEDAS 10678, 9 ECTS, nel corso di laurea magistrale a ciclo unico in Architettura 5UE;

• Relatore di lezioni frontali nei corsi suddetti e nel corso di Architectural History and Research Methodology (Prof. Andrea Maglio, cod. GEDAS U6237, 6 CFU, corso di laurea magistrale in Architecture and Heritage).

• Socio attivo di ASSI Ingegneria (ottobre 2020 – ottobre 2024, componente del direttivo associativo e responsabile del settore Didattica da dicembre 2022) e Confederazione degli Studenti (aprile 2021 – ), associazioni di rappresentanza studentesca;

• Rappresentante degli studenti in diversi organi collegiali di ateneo;

• Graphic design e delineazione della brand identity per ASMATH_UniNA, associazione dei rappresentanti degli studenti di matematica (gennaio 2022) e AsCHeM_Unina, associazione dei rappresentanti degli studenti di chimica (settembre 2022);

• Vincitore del premio Buon Compleanno Federico II per l’eccellenza del cursus studiorum (giugno 2022);

• Laureato con lode, dignità di pubblicazione e menzione speciale.

• Tirocinio in strutture per edifici alti;

• Acquisizione di conoscenze nel campo della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro;

• Acquisizione di competenze professionalizzanti e metodologie di ricerca scientifica nell'ambito delle strutture di edifici alti, con particolare attenzione alle problematiche progettuali emergenti segnalate da vari organismi specializzati, tra cui il Council on Tall Buildings and Urban Habitat (CTBUH).

• Promotore e  graphic designer di varie iniziative nel campo dello sviluppo sostenibile, tra cui il progetto Bike Parking esperienza collaborativa nel Comune di Napoli tra ANM e garage auto per garantire aree di sosta sorvegliata a basso costo per biciclette nella città metropolitana (2019);

• Componente del tavolo comunale per la mobilità sostenibile (2019);

• Socio fondatore e coredattore del giornale studentesco "Mentes Movēre" (2015-2019);

• Partecipante del campus per eccellenze scientifiche "Assisi Science Summer School" (2018);

• Concorrente in numerosi certamina regionali e nazionali, con risultati di spicco in matematica, chimica e biologia;

• Fotografo per eventi studenteschi;

• Diplomato con lode.

• Risultati di spicco negli Iowa Tests of Basic Skills (con un punteggio massimo di 99.8/100 nel 2010);

• Secondo classificato mondiale nella competizione World Maths Day del 2011;

• Padronanza della lingua inglese acquisita nel corso degli anni.

Il progetto REcube: REthink, REvive, REuse - Transmitting the knowledge for the green regeneration of the European Concrete Heritage fornisce un approccio sostenibile, integrato e olistico alla conservazione e alla ristrutturazione del patrimonio architettonico europeo in calcestruzzo a studenti di magistrale provenienti da 11 diverse scuole di architettura e ingegneria in tutta Europa. L'obiettivo generale di REcube è concepire e trasmettere una nuova best practice sostenibile per favorire lo sviluppo di un nuovo approccio nel campo della rigenerazione del patrimonio architettonico moderno, basata sull'imminente e necessario cambiamento culturale nel settore edilizio.

Durante questa esperienza sono stati illustrati i più recenti progressi nelle tecniche di rilievo architettonico, nella ricerca e nel restauro di alcuni siti del patrimonio dell'Insula Minor, come la Cattedrale di Santa Maria dell'Assunta e la sua cripta. Inoltre, durante l'evento è stato organizzato un workshop internazionale sulle tecniche di disegno a mano libera per rappresentazioni prospettiche realistiche e in proporzione.

In linea con gli obiettivi del Programma di Ricerca e Innovazione dell'UE, questa masterclass internazionale ha contribuito nello sviluppo di una migliore consapevolezza e comprensione del patrimonio culturale europeo. Il corso ha favorito un approccio pratico e critico al patrimonio culturale nei vari paesi europei e ha formato una prospettiva aperta e intraprendente sul tema.

In questo workshop ho utilizzato un laserscanner e una stazione totale per elaborare un rilievo architettonico digitale, integrato con rilievi fotogrammetrici per una più precisa restituzione colorimetrica del sito. Attraverso queste attività sono riuscito a elaborare un modello virtuale 3D in scala di una stanza del Cimitero delle Monache, situato nel Castello Aragonese di Ischia, da cui sono state elaborate piante e sezioni del sito.

Il corso di specializzazione ha contribuito a sviluppare un'accurata valutazione dei rischi e una consapevolezza della salute in relazione all'ambiente costruito, proponendo approcci interessanti nella ricerca di strategie ottimali per preservare la salute e promuovere le condizioni necessarie a garantire qualità e sicurezza negli ambienti residenziali e di lavoro.

• Nominato segretario del consiglio il 20 settembre 2023.

• Componente della commissione “800 anni” da ottobre 2023.

• Componente della commissione permanente “didattica” da ottobre 2023.

Ruolo di coordinamento interno al corso, che mira a creare un legame saldo tra professori e studenti all'interno degli insegnamenti di un singolo anno accademico.

Componente studentesca del comitato organizzativo per le celebrazioni dell'ottocentesimo anniversario dell'Università degli Studi di Napoli "Federico II".

Il gruppo di riesame è un organo collegiale in cui docenti e studenti cooperano per evidenziare punti di forza e di debolezza di un corso di laurea, in maniera tale da proporre eventuali disposizioni correttive e migliorare la struttura didattica e la qualità complessiva del corso di laurea.

La C.C.D. è un organo collegiale che svolge le seguenti funzioni:

a. coordina l'attività didattica;

b. esamina e approva i piani di studio presentati dagli studenti e tutte le altre pratiche didattiche;

c. sperimenta nuove modalità didattiche;

d. espleta tutte le funzioni istruttorie. Formula proposte e pareri in merito all'Ordinamento didattico, al Regolamento didattico e al Manifesto degli Studi dei corsi di studio, che il coordinatore trasmette per l'approvazione al Consiglio di Dipartimento;

e. elabora il documento annuale di autovalutazione del corso di studio che il Consiglio di Dipartimento trasmette alla Commissione paritetica docenti-studenti;

f. svolge tutte le altre funzioni a essa delegate dal Consiglio di Dipartimento.

La Commissione Paritetica Docenti-Studenti è uno degli organi previsti dalla legge e dallo statuto. Essa deve essere costituita in ogni dipartimento da un egual numero di docenti (con rappresentanza di ogni fascia) e di studenti dei corsi di studio afferenti al Dipartimento (incluso, se presente, un rappresentante degli studenti nei corsi di dottorato di ricerca). Essa ha il compito di monitorare l’offerta della didattica e dei servizi agli studenti del Dipartimento e di redigere una relazione annuale che, tra l’ altro, costituisce parte integrante della SUA-CdS.

Nell’ambito di questo compito istituzionale, essa può suggerire ai CdS o al Consiglio di Dipartimento, obbiettivi di miglioramento della didattica e dei servizi agli studenti, nonché le azioni da intraprendere per conseguirli.